Projeto interdisciplinar de Ensino Religioso

Data de publicação: 02/08/2016

1. Selecionar um ponto do conteúdo multicultural da disciplina.
Exemplo – Crenças em divindades dos ventos e em seres míticos que povoavam os oceanos.  

2. Organizar a pesquisa dos conteúdos conforme os eixos temáticos do Ensino Religioso.
  Eixos: Tradições Religiosas, Teologias e cosmogonias – Narrativas míticas sobre as Divindades dos ventos nas várias tradições religiosas e lendas sobre criaturas marinhas ameaçadoras.
 Eixo: Textos sagrados orais e escritos: Onde se encontram Relatos míticos sobre essas divindades.
  Eixo do Ethos dos povos e das culturas – costumes, temores, crenças, tabus de diversos povos, referentes à navegação e a outras ações que dependiam da energia dos ventos.
  Eixo dos Ritos e símbolos – oferendas e outros cultos prestados aos deuses dos ventos, dos mares e das tempestades.

3. Refletir acerca do conhecimento adquirido, dando-lhe sentido a partir da realidade.
Exemplo – Apresentar os dados descobertos nas pesquisas, debater e chegar a conclusões como esta: As gerações do passado tinham crenças, tabus e medos que conseguiram enfrentar e vencer. Quais os nossos temores relativos à energia que usamos para nossas atividades? O que precisamos enfrentar e vencer para adotarmos só a energia sustentável?
 
4. Encontrar possíveis alternativas para as problemáticas identificadas.
Exemplo – Os benefícios do sol levaram as pessoas do passado a reverenciá-lo como o maior dos deuses. Esses benefícios continuam necessários para nós? O que podemos fazer para que o Planeta Terra reabilite sua “reverência” ao sol como fonte de energia?
  
5. Planejar o modo de transformar o conhecimento construído em ação.
Exemplo – Identificar na própria escola o uso da energia e o que pode ser feito para economizar e substituir as fontes usadas.


Fonte: Diálogo 65-FEV/ABRIL 2012
Postado por: Diálogo




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